今日辣评｜大学期末“神卷”何以频频“辣眼睛”

现在正是大学的考试季，有关期末考试的新闻不少。其中，一份试卷着实让观潮君瞠目。诸位请看：

“你与异性有过性关系吗？艾滋病好在什么地方？”

“你想过为国家的未来而吃饭，为国家的未来而生孩子吗？”

“有人说中国的人口红利没有了，如果中国人再死十个亿，是否还存在有人口红利？”

“正确选择配偶的基因重要吗？”

来自灵魂深处的九大连问……心里想想就行，不用回答。

“为什么说整天玩游戏的人是傻子？为什么低智商的人会参与非法传销？”

“你的祖宗以前是做奴隶还是做奴才？”

“为什么说很多的中国人是狗是猪？”

“你将来想要小孩子吗？你想断子绝孙吗？”

“你想过为国家生孩子吗？你要不要借一个好的种？”

“你能不能谈一下生孩子的感受？”

怎么样？有没有觉得匪夷所思？且不说这适不适合作为思政课考卷，但就内容而言，趣味如此低级，用词如此粗鄙，窥人隐私之心如此昭然若揭，能出这样一份浅薄而傲慢试卷的人，怕是早已习惯了粗鄙、习惯了自大、习惯了无知无畏！

据报道，这份试卷出自北海艺术设计学院的郑院长之手，而这已然不是他第一次出题。

他出过这样的：

”为什么雄性动物都会争斗？是什么让世界这些雄性动物无休止地争斗？中国人会不会有内斗的基因？你会不会看不起别人？“

还有这样的：

“为什么大多数女孩子出事都是因为晚归？女孩子知道自己是‘肉’吗？女孩子什么年龄段最危险？女孩子知道生理正常的男人都好色吗？女人超过30岁还有危险吗？女人超过40岁还会有人非礼吗？”

应该说，“花式”考题我们也见过不少了。有活学活用的，如

有考试变考勤的，如

但像郑院长所出的考题，这样逻辑混乱、三观不正、用心歹毒的实属罕见！不光侮辱歧视女性，更是充满了对中国人的傲慢与偏见。他究竟想传达什么样的价值观，激发学生什么样的思考？

教育是严肃的，也是神圣的。作为教学过程中的重要一环，期末考试是为了检测学生的知识掌握情况，以便发现不足、加以改进，容不得敷衍塞责，更不能脱离教育初衷。一味固守书本、拘泥教材，只要死记硬背就可过关的考题，自然过于呆板，束缚了学生的创造力。但以“开放”之名，或陷于娱乐调侃，或沉于哗众取宠，甚或以学分绑架，将试卷作为“供状”，探秘学生隐秘心理，显然已是离题万里。这个“题”是教书育人之题，是为人师表之题，是大学精神之题。

一份期末考卷，明面上考的是学生的知识素养，其实考的是一个老师的责任与灵魂，一个学校的教育理念和教育水平。想那郑院长若不是骨子里缺乏对知识的敬畏、对学生的尊重，那些无德、龌蹉的问题又如何能在试卷上一问再问？想那北海艺术设计学院若不是缺乏价值引领、轻慢育人重任、疏忽日常管理，这样的试卷又如何能堂而皇之、无所顾忌地出现？

在以创新为主旋律的时代，我们不排斥“花式”考题的出现，尤其期待它能结出思维灵动之花，绽放创造活力之香，但并不意味着“花式”考题可以无底线，可以任性妄为。这就要求，高校在理念上，坚持育人为本、立德树人；在机制上，制定恰当而有效的出题程序，在保障教师自主性的同时，强化协商与监督，让“花式”考题不要沦为“儿戏”、甚或“闹剧”。相关教育部门也要积极介入，秉着对学生负责的态度，对“花式”考题的任性该提醒的提醒，该追究的追究。

交汇点记者 颜云霞

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